Monday, February 08, 2021

Patrones posicionales


En estos últimos cuatro años he trabajado intensamente sobre los patrones en ajedrez. Los más sencillos de entender son aquellos que involucran táctica, por ejemplo, el patrón denominado "regalo griego". Este puede verse en la siguiente partida:

Buchkou, Yury - Tsiareshka, Alesia, Vilnius Saltinis open 2013

1. d4 e6 2. Nf3 Nc6 3. e4 Nf6 4. Bd3 Bb4+ 5. c3 Ba5 6. O-O O-O 7. e5 Ne8 



8. Bxh7+ Kxh7 9. Ng5+ Kg8 10. Qh5 f6 11. Qh7# 1-0

Este es un patrón muy conocido y la Megabase registra unas 1030 partidas con este tema. El patrón, de hecho, puede representarse así:



Así, cuando se llega a esta configuración de piezas, el sacrificio en h7 casi se puede hacer automáticamente. Desde luego, nunca está de más revisar las variantes antes de realizarlo.

Los patrones son, pues, configuraciones de piezas y peones que atacan y defienden, de forma que cumplen con ciertas características que se ven una y otra vez, aunque las piezas no se encuentren estrictamente en casillas específicas.

En cambio, los patrones posicionales son más complicados de definir porque no hay maniobras realmente tácticas. En este caso básicamente se desea mejorar la posición.

Veamos un primer ejemplo: se presentó en la partida Botvinnik-Boleslavsky, del Campeonato absoluto de la URSS 1941. 


Juegan las blancas

La última jugada del negro fue 24. ... Qc6 y la pregunta aquí es ¿qué debe jugar el blanco? ¿deberá defender el peón de a4? Botvinnik entendía muy bien el juego posicional y sabía que el control de la columna e, además de la posibilidad de colocar un caballo en e5, le daban la ventaja. Sin embargo, había que deshacerse del caballo de g6 para poder tomar e5 en un momento dado. Entonces, debido a esta circunstancia, el patrón posicional se refleja como desalojar y restringir a la pieza (en este caso el caballo negro), de forma que posicionalmente vaya quedando cada vez más inferior el negro. 

Botvinnik jugó 25. g3! y las negras contestaron con  25. ... Rd6 (En caso de 25... Qxa4 26. h4 Rd6 (26... Rfd8 27. h5 Nf8 28. h6 y el ataque se juega solo, de acuerdo a las notas de Botvinnik) 27. h5! Nh8 28. Nf4) 26. h4 f6 (busca defender la casilla e5) 27. Qf5 Qc8 (y ahora hay que pensar de nuevo. ¿Cómo debe continuar el blanco? Botvinnik encuentra que la entrada a la séptima fila es decisiva) 28. Qxc8 Rxc8 29. h5 Nf8 30. Re7 Rcd8 31. Nf4 R8d7 32. g4 Rxe7 33. Rxe7 g5 34. hxg6 Nxg6 35. Nxg6 hxg6 36. Rb7 Kf8 37. Kf2 Ke8 38. Ke3 g5 39. Kd3 Re6 40. b4 axb4 41. cxb4 Kd8 42. a5 Kc8 43. a6 b5 44. Rxb5 Rxa6 45. Rxd5 Ra1 46. Rc5+ Kb7 47. d5 Rf1 48. Rc4 f5 49. Ke2 1-0

El siguiente ejemplo es de Botvinnik también. La partida se jugó en la Olimpiada de Leipzig 1960, 19 años después que la partida que vimos de Boleslavsky. Aquí juegan las negras. ¿Cómo deben seguir?

Tamburini-Botvinnik (juegan las negras)

Obsérvese primero la posición. Las negras tienen control sobre la columna e. Pueden poner la torre de a7 en e7 para incrementar la presión. Tienen acceso a la casilla e5, en donde pueden colocar un caballo fuerte. El alfil de h8 eswtá por el momento "escondido", pero claramente jugará un papel importante cuando Botvinnik movilice su caballo de f6.

En esta posición el excampeón mundial se percata de la mala ubicación del caballo en g3 y entiende que está ante el mismo patrón que en su partida con Boleslavsky. Por ende, juega: 21. ... h5! Tamburini entonces se da cuenta que hay que mover el alfil para que el caballo no vaya a una posición demasiado pasiva: 22. Bf1 h4 23. Nge2 Nh5! Nótese cómo Botvinnik gana espacio, su posición cada vez es mejor. Nótese también que no ha habido un solo golpe táctico. Normalmente, cuando la posición ya está madura, la táctica llega y decide la partida. Aquí las blancas se equivocaron y perdieron de inmediato: 24. Nf4?? Nxf4 25. Bxf4 Bd4+ 0-1 pues después de 26. Rh1 f4 gana una pieza.





1 comment:

Javier Alvarado Barrantes said...

Interesante artículo. Aprender los patrones una partida de ajedrez "peligrosamente" puede generarse como un juego mecánico, dejando de lado la imaginación y creatividad. Conocer los patrones es importante.